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Mostrando entradas de abril, 2013

AULAS MULTICULTURALES: ESPACIOS IDEALES PARA DESARROLLAR LA SANA CONVIVENCIA , EL AMOR Y EL RESPETO A LA DIFERENCIA

       Actualmente estamos viviendo en un mundo cada vez más globalizado, en donde los procesos migratorios se generan con más frecuencia, producto del desarrollo de un mayor número de empresas transnacionales, flexibilización de los requisitos migratorios entre las naciones y la movilización de ciudadanos de un país a otro en busca de mejor calidad de vida y seguridad.     Nuestros colegios no se escapan de esta realidad, muy al contrario, es una situación que cada día se hace más presente en las aulas y ante la cual los maestros tenemos el deber de estar preparados para afrontarla y lograr integrar a estos niños inmigrantes a las dinámicas escolares y sociales, las cuales en su mayoría distan mucho en parecerse a las de sus países de origen.   En mi experiencia docente, he tenido la oportunidad de trabajar en un centro educativo católico privado, al cual llega un buen número de familias extranjeras en búsqueda de una plaza para sus hijos, en nuestras aulas tenemos niño

SI DESEAMOS ESTUDIANTES DE PRIMERA, TAMBIÉN SEAMOS MAESTROS DE PRIMERA

        Si los maestros queremos tener mejores estudiantes, la tarea podría comenzar por nosotros mismos, al actualizarnos constantemente, leer, aprender a utilizar herramienta s tecnológicas, diseñar clases centradas en los procesos de aprendizaje y no en mí como única fuente de saber y enseñanza en el aula o como el centro de la clase.     Si diseñamos nuevas unidades didácticas, en donde los 35 estudiantes que están allí conmigo no tengan la obligación de sólo escuchar y además repetir lo más parecido a cómo yo lo hice y expliqué los objetivos "desarrollados", no nos quejaríamos tanto de la educación.     Tenemos que atrevernos a innovar, a abrirnos a lo nuevo y a despojarnos de ese "egocentrismo docente" que lo único que está consiguiendo es aburrir cada día más y más a nuestros estudiantes en el aula y luego nos desesperamos, porque no atienden, no siguen instrucciones, no les interesa nada y lo que escuchamos es: "yo no sé qué hac

LA CONSTRUCCIÓN DE CUENTOS COMO HERRAMIENTA PARA LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PERSONALES, FAMILIARES O GRUPALES.

    Al recordar nuestra infancia, seguramente encontraremos algunas imágenes de aquellos momentos en los cuales nuestra madre o nuestro padre nos llevaban a la cama a la hora de ir a dormir en las noches y se colocaban amorosamente junto a nosotros para narrarnos un cuento, algunos de ellos los leían de un libro, otros los inventaban desde su corazón, independientemente de su origen nos fascinaban, porque nos hacían volar la imaginación, además de permitirnos pasar un rato muy cálido al lado de ellos, en ese momento previo al sueño, brindándonos seguridad.    En la infancia, estos relatos fantásticos se convertían en los grandes aliados del adulto, en donde muchas veces y a través de ellos, mamá y papá conseguían hacernos entender o aceptar algo que era difícil de lograr si utilizaban las explicaciones cotidianas o unas simples instrucciones. Con los cuentos, nuestros padres creaban un mundo mágico, en donde hasta lo más complicado se hacía posible, lo que nos permitía a nosotros